星羽老師使用手冊-4｜芳療教學教什麼？芳香照護的教學歷程與轉化分享

初次教學的感動與成就

芳療師職涯的第五年，我開始獲得機會，在肯園嘗試教學工作。

第一次講課是以「香氣歌聲」為主題，透過熟悉的民歌搭配精油解說與聞香體驗，引導學員從感官中共鳴。許多人在課堂上被香氣觸動落淚，讓我們感受到芳療教學的力量。

從講座走向正規課程

除了「香氣歌聲」，我也開始帶領芳香旅行——像是帶學生走進三峽步道，實地認識月桃與野薑花，還結合月桃葉包粽子的活動，讓大家用五感體驗芳香植物。

經歷幾次工作坊後，我和同事共同承擔肯園的30堂課授課責任，甚至到後來能獨自擔任主講人。那時的我認真備課到曾請化學系碩士男友幫我惡補藥物動力學。

從每次學員的課後作業中，我不斷累積個案經驗，也逐漸走出模仿老師的階段，開始建立自己的芳療語言與觀點。

德芳認證的嚴謹與扎實

後來我加入德芳協會，開始教授德國芳療認證課程。這套課程包含95小時人體理論、20小時按摩手法，考試通過後才能進入高階訓練，最終須完成個案報告與口試才可獲證。

我為此重讀人體解剖、病理學、免疫學、植物學、精油化學，還去拜訪中研院的朋友親眼看 GC-MS 操作。這份教學責任讓我知識體系大幅成長。

香港學員很認真地看我示範芳香照護的肩頸按摩

芳香照護的翻轉與新觀點

2013 年起德芳引入德國芳香照護（Aroma-Care）教學系統。這顛覆我早期「高劑量才有效」的觀念，讓我學會如何以1-2%低劑量安全用油，溫和卻有效地支持身心。

這套在醫院實施的系統，強調芳療師不能取代醫師，而應配合醫療作輔助照護：緩解不適、促進放鬆、改善睡眠、安撫情緒與疼痛。

芳香照護只使用25種高品質有機精油與植物油，搭配簡單技術手法即可支持9大科別住院病人，大幅提升病患生活品質。

在馬達加斯加芳療無國界醫院中，教護理師如何幫寶寶和小朋友做按摩

療癒的真正力量：溫柔陪伴

我理解到真正的療癒不在於「這支精油治什麼病」，而在於是否能讓人重新感覺到被照顧與支持。

從「症狀導向」走向「整體照護」，從「治療病」到「陪伴人」，這才是芳香照護的核心精神。

我也看到太多芳療師因長期高劑量使用精油，反而讓自己身心負擔更大。

自此，我的教學核心變成：低劑量、安全用油、可落實於生活的芳療應用。

這讓我在教學上有了更多底氣，能安心地分享我對精油的熱愛與信任。